「認知能力＋非認知能力＝生きる力」
でおなじみ、学研教室です。
（和歌山市にある堀止教室のブログです）
いつもご覧いただきありがとうございます。
子どもを叱る前に、 考えてみましょう。
それは、
「この行いは本当に叱るべきことなのかな？」
という点です。
それは、
➀まだ、わかる年齢になっていない
②親にとっては困ったことであっても、
人に迷惑をかけるほどではないこと
大きく分けて、２つあります。
ただ、叱りたくなる気持ちは、とてもよくわかります。
私もそうでしたし、実際感情に任せて子どもを
叱ったことは多々あります。
では、その２つについてみましょう。
⑴まだわかる年齢になっていない
１歳まで
たとえば、１歳ぐらいまでの子どもは、
自分の気持ちはわかっても
他人の気持ちをしることはできません。
ですので、この時期の子どもにルールを守らせようとしても
難しい話しなのです。
それよりも、子どもが危ない目にあわないよう
大人が環境を整えてあげましょう。
たとえば、使い終わったアイロンを子どもの手の届かない
ところに置く、とか
ハサミなどは鍵のかかる引き出しにしまう、等です。
１～２歳
この年齢になると、親の言葉や指示をかなり理解できる
ようになります。
ところが、それに従うことはできません。
なにかにつけて、「やだよ」「いやいや」
を言うようになります。
これは自我が芽生えて、子どもの心が成長してきた
証でもあります。
この時期には、叱るよりも状況を言葉で説明しましょう。
たとえば、
椅子の上に立ったら、こけて怪我するかもわからないから
ちゃんと座ろうね、とかです。
２歳
２歳を過ぎると、子どもは相手の言っていることを
理解できるだけでなく、自分の意思をかなり上手に
伝えられるようになります。
ただ、決められたルールに従えるようになるには
もう少し先のことですが、ダメなことはダメ、と
伝えましょう。
順番が来たら使えるから、など
先の見通しを持たせて話をしてみましょう。
３歳
３歳を過ぎる頃から、子どもはようやく少しずつですが
ルールを守れるようになります。
何が正しくて何がいけないのかを
一緒に考えて、繰り返し教えることが大切です。
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